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 曾德良，女，中共党员，生于1961年11月，原籍衡阳县， 1979年9月进入原衡阳地区卫生学校（现我院南校区）护理专业学习，现任im体育图书馆馆长，研究馆员。

工作经历、感悟、体会

时光荏苒，岁月如梭。弹指一挥间，我在学校图书馆已工作了整整31年。31年的青春岁月，31年的职业追梦，31年的风雨历程，31年的淡定坚守，有奋斗的艰辛，有收获的喜悦。悠悠往事，历历在目。

一、服从安排，改行上岗

1984年10月我从医院来到学校，报到时人事部门的同志告诉我暂时在图书馆上班。说是暂时的，那当然就意味着还会调岗。怀着对组织的信任，我没有犹豫，欣然接受了工作安排，进入了一个陌生的工作领域——图书馆。当时图书馆归属教务科管理，叫图书室， 加上我共8个工作人员，只有1个期刊阅览室、2个流通书库、1个采购编目室，藏书大约2万册，馆舍分散在2栋砖木结构的2层小楼里（现在学校行政办公楼的位置），楼板和书架会随着我们走动的步伐一起舞动，这就是我们学校当年的图书馆。始料未及，图书馆竟成了我终生的工作学习平台。如今，我也成了图书馆的“元老”，“图书馆”这三个字已经融入了我的生命，流淌在我的血液里。

二、立足岗位，潜心学习

1987年以前，我也曾试图离开图书馆去从事原本的医务工作。对当时的我来说，从事医务工作轻车熟路，对于图书馆工作既没有理论基础，又没有实践经验，茫然不知。如果只是被动地做一些书刊借还工作，那倒也能对付；如要做一个称职的图书馆工作者，必需学习图书馆学专业知识与技术。在担负着工作、家庭双重担子的同时，学习的艰辛可想而知。1987年恰逢学校专业技术职称评定工作全面恢复，学校要求各类专业技术人员对岗申报相应职称，当时，我确实有点纠结、徘徊。但3年的工作经历使我对图书馆有了新的认识，依稀有些惜缘情怀，最终我选择了图书馆岗位，申报助理馆员。既选之，必爱之。从此，我排除困难，不断学习，努力提升自己的专业素养，立定要由外行变成内行。1987年3月至5月参加湖南省高校图书馆图书资料专业干部培训；1988年4月参加湖南省图书馆学会举办的文献分类著录标准化培训；1991年7月获湘潭大学图书情报专业专科毕业证；1998年7月获北京大学图书馆学专业本科毕业证。除了参加短期培训和学历教育，我还根据工作需要自学新知识新技术，向身边的同事学，向业界的同仁学，坚持边干边学，学以致用。一份耕耘，一份收获。1993年晋升为馆员，1999年晋升为副研究馆员，2006年晋升为研究馆员，2008年入选湖南省图书资料系列高级职称评委库委员，现任湖南省图书馆学会理事、湖南省高职图书馆研究会副理事长、衡阳市图书馆学会副理事长。

三、爱岗敬业，服务师生

图书馆是为教学和科研服务的，从事的是教学辅助工作，是信息服务工作，是为他人做嫁衣的工作，没有鲜花，没有掌声，更不会有轰轰烈烈。但我认为图书馆工作同样是高尚而神圣的，老师通过课堂教学育人，图书馆通过文献信息服务育人，做的都是育人工作，只是分工不同而已。只要全身心投入，在这个平凡的岗位上也定会有作为，也能够实现自己的人生价值。基于这样的认识，我一直坚守在图书馆，为之努力，为之奋斗，默默地奉献着自己的青春和智慧。

1984年10月至1994年9月，我在图书外借窗口和图书采编部工作；1994年9月至2007年1月任图书馆副馆长，先后协助廖志敏、廖仁彩、赵承开三任馆长工作；2007年1月起任图书馆馆长。不管是在一线的流通岗位，还是在管理岗位，始终坚持“读者第一，服务至上”的宗旨，以更好地服务教学科研为目标，努力开拓，不断创新，竭尽全力满足师生的文献信息需求。2000年以来，学校进入快速发展壮大时期，从办学规模、校园环境、设备设施、师资队伍到办学理念、内涵建设等各个方面都发生了令人瞩目的变化。伴随着学校发展的脚步，图书馆建设也稳步推进——文献资源建设不断加强，构建了纸质文献、电子文献、网络资源等多种载体并举的文献资源保障体系；服务手段与时俱进，突破了时空维度，特别是移动图书馆的开通，实现了广大师生随时随地获取所需文献信息的愿景；服务内容纵深化、服务形式多样化，专题讲座、参考咨询、读书活动、在线服务等深受读者欢迎；队伍建设初见成效，专技人员不断增加，性别结构渐趋合理。令人高兴的是新图书馆建设已在规划进行中，希望作为学校标志性建筑的现代化高智能的新馆早日建成。图书馆的工作得到了广大师生和领导的肯定，也得到了各级组织的肯定。2009年获得衡阳市“巾帼文明岗”，获得湖南省“高职院校图书馆信息资源共建共享特色奖”； 2010年、2012年两度获得湖南省“三湘读书月”活动书香校园荣誉称号；2011年获得湖南省职院校图书馆“倡导全民阅读，构建书香校园”活动先进单位；2013年获得湖南省高职院校图书馆馆员业务知识竞赛团体二等奖；2014年获得湖南省职院校图书馆网站评比二等奖。图书馆的点滴发展和荣誉的取得，是全体图书馆人爱岗敬业、努力拼博的成果，这些都是令我欣慰和难以忘怀的。

四、心怀感激，奉献余热

今年是学校创建40周年，我与学校风雨同舟了31载。学校的成长发展过程对我而言已经不仅仅是学校的历史，也可以说是我的成长史、生活史。我的历炼、成长、幸福都和学校息息相关，生命中许多刻骨铭心的甜酸苦辣、喜乐哀怒都留在了学校，留在了图书馆，这段历史将伴随着我的生命永存记忆。我感谢我赖以生存的学校，是她给了我成长的平台；我感谢信任我的领导和同事，是他们让我懂得了责任与担当；我感谢所有的学生，是他们让我领悟了教书育人、管理育人、服务育人的深远意义；我感谢关爱我的同事、朋友，是他们激励、帮助我迈过了坎坷，一路前行。

校兴我荣，校衰我耻。爱校爱馆，是我毕生的情怀。作为对学校怀有深厚感情的老同志，我将一如继往，坚守岗位，扎实工作，为图书馆的建设与发展，为学校的繁荣壮大继续奉献。